在企業(yè)培訓中，特別是在時下流行的體驗式培訓中，分組是一個必不可少的環(huán)節(jié)。一個有趣的分組活動，不僅能營造輕松活潑的氛圍，贏得學員好感、調動學員參與的熱情，還能為培訓師樹立權威、贏得人心，為后續(xù)培訓工作的順利開展打下基礎。

1分組法一：適合于多次分組

確定學員的總人數(shù)，及要分成的組數(shù)。例如，一個20人的班，某一活動需要5組4個人的團隊；另一活動需要4組5個人的團隊；還有一活動需要6組3個人的團隊，另需2位觀察者。

我們可以利用顏色旗（例如，用紅、綠、藍、黃、紫來分5組）、動物棒（例如，獅、猴、虎、熊等來分4組）或數(shù)字（第1至第6組）等道具，隨機分配數(shù)字、旗子或動物棒給學員，實現(xiàn)分組。

培訓師宣布分組規(guī)則后，學員們可以根據(jù)自己拿到的標識，快速地移動到各自的組中。

要使分組的過程更高效，我們可以在各組區(qū)標上指示性記號。比如，我們?yōu)槟玫郊t旗的同學設置的討論區(qū)為紅旗區(qū)，在該區(qū)的位置樹一面稍大的紅旗，或者用紙板書寫“紅旗小組”字樣立在該區(qū)，以幫助小組成員快速找到自己的團隊。

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分組法二：適合于一次分組

準備一包各種口味的糖，糖的數(shù)量等同于人數(shù)，并和分組期望匹配。例如，一個20人的班，需要分為5組4個人的團隊，就準備5種口味的糖，每種口味各4顆。讓學員從中選出一種自己喜歡的，從而對學員進行分組。

學員選糖的時候，可以用托盤把糖送到學員跟前，供他們選擇。托盤分成五格，各自放著等量的糖，讓他們任選其一。為了提高效率，可以讓幾個工作人員同時進行。要使這一過程更高效，還可以在托盤的每格標明糖的口味。

與此法類似的還有：撲克牌分組法、數(shù)字抽簽法、角色抽簽法等。

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分組法三：適合于一次分組

選擇一個話題或者一幅畫，讓學員們針對其展開討論，意見趨于一致的人為一組。

小組成員可以共同為小組起一個響亮的名字，便于培訓師區(qū)分，如“太陽隊”、“希望隊”等。小組內部還可以進行角色分配，設計小組口號、選擇小組隊歌等。通過這種方式，使小組成員間互相認同，形成凝聚力。

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分組法四：此法適合于一次分組

學員在進入會場時，各自領到一張卡片，但只是n分之一張卡片(n是每個小組的成員數(shù))。進入會場后，學員需要去尋找其他(n-1)位學員，將各人手中的卡片拼合成一副完整的圖片。大家要互相積極地詢問、展示、合作，最終達成“聯(lián)盟”，只有找到其他(n-1)位朋友，才可以找位置坐下來。找到所有的組員后，把組合成的圖片放置在桌面。這種方法可以幫助學員迅速熟悉本小組成員。

分組是培訓的第一環(huán)節(jié)，分組活動的好壞，直接影響著培訓的效果。我們要認真對待這個環(huán)節(jié)，力爭在培訓正式開始前，調動起學員的參與積極性。

為使分組活動順利開展，在確定了分組方案之后，我們應準備相應的分組道具，根據(jù)分組的要求布置教室。分組活動開始時，可配以音樂，營造良好的環(huán)境和氛圍。（以上文章出處《培訓》雜志，作者：嚴穎，封面圖片轉自網(wǎng)絡）

下面再給大家介紹幾個適合培訓分組的小游戲！

（以下選自：《培訓游戲一百（第三部分：課前熱身）》作者：吳瓊）

1快速裂變

一、 目的：相互認識，密切靠攏。

二、 時間：10分鐘

三、 道具：空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）

四、 步驟：

1、在開課第一天，發(fā)給每個學員一個空白的姓名標簽（參考“人生盾牌”）。請每個人都填寫好內容以便交流。

2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人（或是跟你看起來投緣的人），一起分享你在姓名標簽上所填的內容。

3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對投緣的人，分享姓名標簽上所填寫的內容。

4、講師第三次發(fā)令，原“四人幫”再次迅速找另一組“四人幫”分享，組成八人一組的團隊。

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建立班組

一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。

二、時間：20-30分鐘

三、道具：若干白報紙、粗頭彩筆

四、步驟：

1、七人小組，適用于28人（分四組）、35人（分五組），分組時男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個組，提前擺放好學員桌牌，妨止學員自行調位。

2、給每組指定一項任務。至于小組活動如何組織，誰當組長等等，都不給具體提示。要求每個小組在規(guī)定的時間內完成該項任務，比如為一家全球性的電子公司寫一份任務報告，或者決定如何處理一個有問題的雇員等。必要時你可為小組提供一份要求處理的問題的內容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個主要學習內容。

3、小組建設：競選組長，確認組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵性，規(guī)定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺，在組長帶領下小組風采展示。

4、評優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。

五、分享：

1、如何取得小組一致意見？

2、評選小組組長，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當好主管？

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快樂六人組

一、 目的： 生動地向團隊成員展示，成為一個團隊中的一員是多么地令人愉快，而被團隊排除在外時又是多么地令人不安。

二、 時間：20-30分鐘

三、 道具：事先準備好足夠多的短語卡與信封，在進行游戲時發(fā)給學員。

四、 步驟：

1、準備好一系列短語卡片，并將它們每個都復制六份。這些短語最好與培訓內容、團隊當前的重要議題或面臨的問題有關，比如，像“突破成長瓶頸”等。

2、另外準備1-5張短語卡片，每張卡片上的短語都不同。將短語卡片放到一個沒做記號的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個學員自己選取一個信封。

3、請大家找開自己的信封，閱讀里面的短語，然后在房間里自由走動，向別人介紹自己并重復那條短語（輕聲地）。當一個人發(fā)現(xiàn)另外一個人與他有相同短語的時候，他們就組成一個小組。

4、在這個搜尋與介紹的過程中，繼續(xù)不斷擴充團隊成員，直到絕大多數(shù)學員都組成了六人小組。培訓師再把剩下的幾個“孤獨者”相應安排到各組中。

五、分享：

1、當你發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的短語時，感受如何？

2、沒有被一個團隊或小組接受，感受如何？

3、為什么已經(jīng)組成了團隊的人不去幫助那些被排斥在團隊之外的人？團隊的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們去包容那些人的？

4、這個游戲對于現(xiàn)實的意義何在？

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撲克牌巧分組

一、目的：任意分組

二、時間：隨機

三、道具：一副或幾副撲克牌

四、步驟：

請每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓學員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數(shù)與人數(shù)相等；如果人數(shù)多于52人，那就多準備幾副撲克牌。

當你想把學員分成若干個小組時，請持有同一數(shù)字的人互相尋找，形成一個小組。這一方法的不同運用方式應視每次討論要求的人數(shù)而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類推。

要分四組，可用花色來區(qū)分；想分兩大組，可用撲克牌的顏色（紅與黑色）來分；如果需要額外指定幾個人來參加某個活動，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無數(shù)種分組方式，而參訓人員也可以從中得到一些樂趣。

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星相和行為方式

一、目的：幫助與會人員彼此熟識起來。

二、時間：20分鐘

三、道具：印有各種星相及相關內容的圖表。

四、步驟：

把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進行討論而又不至于干擾其他11個小組的談話。

培訓開始時，請參訓學員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時間做自我介紹，并討論與各自的星相有關的特點（如果與會人員較多，可以把大組分成幾個小組，要把每組的人數(shù)控制在5-6人）。

5分鐘后，宣布結束時間已到，請大家回到座位上去。如果時間允許，可以請幾個小組報告一下他們的發(fā)現(xiàn)。

五、分享：

1、你的星相特點對你適用嗎？

2、有時我們是不是會讓“星相”影響我們的行為方式？為什么？

3、你是否見過一個人的星相會有助于或有礙于其建立良好的人際關系？

4、你的自我認識“符合”你的星相特點嗎？

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萬能的分組法

一、目的：預先計劃好怎樣組成人數(shù)不等的小組。

二、時間：隨機

三、道具：姓名簽或座式姓名牌，事先備好的活頁表格

四、步驟：

確定培訓參加人數(shù)，確定在培訓過程中所需多少個不同的小組，以及每組需要多少人。

制作如圖所示的活頁表格。當需要學員組成新的工作小組或小組討論時，只需要請所有的紅色（或黃色）組合到一起，下一次，則請所有的正方形組合到一起，依此類推。

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